少儿英语“自然拼读”大揭秘

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2020-06-18 10:22

关于自然拼读,市场上的培训班有一些虚假宣传,很多家长并不清楚它的真实作用。小编来给大家解释一下什么是自然拼读。

第一,它是学“阅读”的工具,不是“背单词、读单词”用的。拿它背单词、读单词,是一种片面的解释,也是一种培训机构营销手段中的偷换概念。它顶多能部分实现“见词能读,听音能写”的功能,解決不了所有单词的发音和拼写问题。

第二,学习自然拼读有一个“鲜为人知”的前提,就是必须有大的听力词汇量。这就是美国人研究的“听力水平決定阅读水平上限”的道理,也就是16岁以前你的听力水平越好,你的阅读水平发展空间就越大。如果你根本没有听カ水平,阅读能力的提升就会陷入焦灼的学习状态。在这里举个例子:一个母语小孩看到desk这四个字母之后,就用自然拼读的规则去发音,/d/-/e/-/s/-/k/,哦,desk呀!一听到音,它就懂了这个词的意思了。

也就是说,自然拼读是一种解码的能力印刷物上的文字,孩子通过解码把文字的音读出来,同脑海里早已有的音一即证,就明白了单词的意思,他就能读懂书上的字了。如果小孩脑海里事先没有输入这个词的音和意思,那么即使读出来了也不知何意,就没什么大用了。

第三,自然拼读顶多能解决70%的“见词能读”,因为英语里只有这么多的词是规则的,还有一些不规则的词要花力气整体记忆。

自然拼读上接听力,下接阅读。孩子通过自然拼读,把脑海里的听力词汇迅速转化为阅读词汇。像一个美国五岁的孩子拥有的3000-5000的听力词汇量,一进学校学一年PHONICS.再学一到两年初级阅读,不仅可以进入自由阅读阶段(不用一篇一篇课文来教了),而且原来那些只能听懂的词汇现在全能读懂。

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